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[散文] 醒着的梦呓——读旧时小学课本有感

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发表于 2020-8-27 21:06 | 显示全部楼层 |阅读模式
醒着的梦呓——读旧时小学课本有感
教科书是一个时代文化特点及教育理念的呈现。时代要提倡什么、传承什么、追求什么,都可以从那个时代的教科书中表现出来。
一日,偶然看到一份残旧的老本初等小学的由“学部编簒”的《国文教科书》。由尊孔从学起始,到鱼虫花鸟,山川河流,自然风光,人情世故,常纲事理,典籍传说,娓娓道来,徐徐说去。平实无华,言简意赅,文浅意深。通篇不见矫揉造作之笔,少有套话空话之说。
说上学,“入学堂,学算法,有笔算,有珠算,先学加减,后学乘除”;说动物,“虎似猫而大,狐似犬而小,驴似马而非马,鲸似鱼而非鱼”;讲写字,“程明道先生作字时甚敬,常谓人曰:非欲字好,即此时学”;明事理,“为人子者,出必告,反必面,所游必有常,所习必有业,恒言不称老”;道社会,“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心里如汤煮,公子王孙把扇摇”。......等等,等等;
此些课文,读着简练,毫无矫揉造作;学着轻松,全不晦涩拗口;不用背,已然入心。深入浅出处,由孩童身边说起;潜移默化间,融稚童心扉。
想当下之教科书,洋洋洒洒豪言壮语;腾云驾雾,恍恍惚惚空话连篇。总角稚齿之年,便要背价值观念;及荜要写心得,弱冠须做体会。说壮志,可上九天揽月;道豪情,五洲四海风雷急。看似思高志大,实为虚假空惶。
这些课文,真不知是进步了,还是虚空了?
对当下的教育体制,早就诽声如沸,可到底能不能有些许的改变,真不得而知。只能做一字叹之:
唉~~~
残书渐展忽惊眸,不晓当初谁与修。
深入浅言明事理,句斟字酌诉乡愁。
天干公子闲情乐,土裂农夫心绪愁。
说古论今空话少,传知育识领儒流。
——七律`读旧时小学课本有感


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